Straff i utdanning

definisjon

Straff i foreldreskap er et kontroversielt spørsmål. Inntil langt ut på 1900-tallet var straff en av hjørnesteinene i oppdra barn. Straff kan se veldig annerledes ut, så juling var vanlig på 1800-tallet. I dag er barn i det minste lovlig beskyttet mot fysisk vold.

I BGB §1631 står det at barn har rett til en ikke-voldelig oppvekst. Det er fremdeles straff i oppdragelsen, men de ser veldig forskjellige ut nå for tiden. En straff kan være et TV-forbud eller et spillforbud.

Hva er lov?

En straff er enten en ubehagelig konsekvens eller konsekvens som følger negativ oppførsel fra barnets side eller avslutning eller fravær av en hyggelig situasjon for barnet som en konsekvens av hans eller hennes oppførsel. Mild straff er tillatt. For eksempel, hvis et barn ikke rydder opp barnerommet sitt som avtalt, kan straffen være at de må legge oppvaskmaskinen inn og ut de neste dagene.

Et annet eksempel er når et eldre barn kommer altfor sent hjem etter fotballtrening. Da kan straffen være at barnet ikke får gå på fotballtrening på en uke. Barnet må da gi avkall på en hyggelig situasjon og i beste fall lære av urett. For eksempel:

• TV-forbud, ingen datamaskin eller mobiltelefon

• Som en konsekvens, gi avkall på den hyggelige (fotballtrening, leke med venner)

• husarrest

• Rengjøring (f.eks. Lasting og lossing av oppvaskmaskin i 3 dager)

Hva er ikke lov?

Barn har rett til en ikke-voldelig oppvekst uten unntak. Dette betyr at enhver form for fysisk avstraffelse og emosjonell skade er absolutt forbudt. Det er strengt forbudt å klaffe i bunnen, en klaff i ansiktet og enda mer drastiske tiltak som slag med stokk eller belte. Vold mot barn som straff i oppveksten er på ingen måte tillatt. Enhver form for straff som skader barnets sjel er også forbudt.

I tillegg bør barn ikke straffes for ofte, da dette svekker deres selvtillit og forårsaker manglende motivasjon og passivitet. Straff skal bare brukes hvis barnet kan lære av de logiske konsekvensene av urett. Den må kunne forstå konsekvensene av dens handlinger.Dette betyr at straff som barnet ikke kan forstå, ikke tillates fordi de ikke tjener noe formål.

Du kan også være interessert i denne artikkelen: Straff

Per

• Hvis en straff er en konsekvens av barnets handlinger, er det en logisk konsekvens for barnet - barnet lærer av sin oppførsel.

• Hvis barnets atferd fører til en konsekvens som er assosiert med mangelen på en hyggelig situasjon (f.eks. Fotballtrening), vil barnet prøve å unngå dette i fremtiden. Siden de ønsker å fortsette sin fotballtrening, kommer barnet i tide i fremtiden.

• Barn lærer at det har konsekvenser for deres oppførsel. Slik lærer de å følge regler, noe som gjør skolehverdagen eller senere yrkeslivet mindre komplisert.

En såkalt blandet form for en tillatende og autoritær utdanning kalles "autoritativ utdanning". Les artikkelen vår om dette Autoritativ oppvekst.

Ulemper

• Hyppige straff fører til barnets manglende selvtillit. Barnet mister motivasjonen og blir stadig mer passiv etter hvert.

• Barnet forstår ikke straff som ikke er logisk relatert til barnets mishandling. Det er da ikke i stand til å korrigere sin forseelse.

• Straff i oppveksten kan skape en avstand mellom barnet og foreldrene. Barnet kan bli redd for å gjøre noe galt eller skuffe foreldrene.

Hvordan er utdanning uten straff?

En oppvekst uten straff kan se ut som foreldrene tar barna ut av en situasjon og kommer til å hvile sammen. Du roer deg ned og snakker sammen om barnets ugjerninger og prøver å forklare barnet hva han gjorde galt og hvorfor det er viktig at barnet ikke lenger gjør denne feilen i fremtiden.

I tillegg er det viktig å gi barnet muligheten til å lære av sine feil. Nå og da kan du gi barnet en ny sjanse til å lære av oppførselen sin. Hvis du har impuls til å straffe barnet for deres forseelser, kan du pause et øyeblikk. Hvis du har følelsen av at du har opptrådt voldelig, kan du også be barnet om unnskyldning og oppløse dommen.

Et vesentlig aspekt ved en oppvekst uten straff er den gjensidige diskusjonen om temaet. Foreldre og barn setter seg og diskuterer barnets handlinger. Du ser etter en løsning sammen og bestemmer sammen. Noen ganger kan det være en god mulighet til å gjøre aktiviteter sammen for å slappe av og bremse etter en konflikt.

Når stemningen hjemme endres, kan en putekamp vende alle andres tanker. I en oppvekst uten straff er båndet mellom foreldre og barn viktig. En "fri" oppvekst krever et godt forhold. Å spille sammen, lese bøker eller male styrker båndet mellom foreldre og barn enormt og kan gjøre det lettere å sitte ute i vanskelige situasjoner.

Du kan finne mer detaljert informasjon om en forelderstil der den gratis utviklingen til barnet er i forgrunnen under artikkelen: Anti-autoritær utdanning.

Psykologiske aspekter ved straff i utdanning

Det er former for straff som kan ha negative utviklingsmessige effekter på barnets utvikling. "Den stille stolen", "den stille trappen" eller barnet som vender mot hjørnet er straff som er krenkende, nedsettende og ydmykende for barnet. De er destruktive og ikke konstruktive.

Det samme gjelder hyppige straffer. Hvis et barn blir straffet veldig ofte, er det alt annet enn hyggelig for et barn. Det reduserer selvtilliten enormt og fører til at barnet oppfører seg mer passivt og mister motivasjonen i mange ting.

Psykologer anbefaler logiske konsekvenser i utdanningen. Avhengig av forfatteren, beskrives dette som en straff eller en oppvekst fri for straff. Logiske konsekvenser er konsekvenser av et barns mishandling. Hvis et barn gjør noe galt og forstår effekten av feilen, lærer barnet av det fordi det er en logisk sammenheng med urettferdigheten.

Psykologer råder foreldre til å tenke nøye gjennom hva straff vil gjøre. En straff i oppveksten gir bare mening hvis barnet lærer av det og forstår sin urett.

Dette emnet kan også være av interesse for deg: Pedagogiske verktøy - hvilke er de mest nyttige? eller foreldreråd

Hvordan ser straff ut på skolen?

Dessverre er det fornuftige og meningsløse former for straff i skolen. I dag er det fremdeles lærere som kjefte på barn eller som setter dem i hjørnet foran hele klassen hvis de oppfører seg ubehagelige. Disse former for straff er et absolutt nei-go.

Passende straff på skolen er varetektsfengsling hvis et barn gjentatte ganger glemmer leksene eller forvaring hvis et barn glemmer matteboka fem ganger til tross for at de ble kunngjort. Læreren kan kreve at barnet gjør ytterligere lekser, gir opp forvaring, lar barnet sitte i varetekt eller utelukker barnet fra skolearrangementer eller turer.

Han kan gi en henvisning til foreldrene og legge inn barnet i klasseregisteret. I alvorlige tilfeller kan barnet bli ekskludert fra klassen eller overført til en parallell klasse. Læreren kan imidlertid ikke straffe barn vilkårlig. Straff må være relatert til barnets mishandling, hensiktsmessig og meningsfull.

Foreldre bør gripe inn hvis læreren går for langt. En lærer får ikke slå, kjefte, fornærme eller prestere foran en klasse, for eksempel på grunn av dårlig karakter.

En lærer må ikke krenke barnets privatliv i en slik grad at han leser et papirark høyt mellom to barn eller holder et barns mobiltelefon i mer enn en skoletime og lar meldingene komme igjennom.

Du kan finne mer informasjon om utdanningsmandatet på skolen kl Utdanningsmandat.