Lærevansker-The-

Utdanningsmidler

definisjon

Pedagogiske verktøy er verktøy i utdanning som brukes for å oppnå et spesifikt pedagogisk mål. Visse tiltak, handlinger og situasjoner kan fungere som et middel til utdanning.

Handlingen med de pedagogiske virkemidlene skal tjene til å danne, konsolidere eller endre holdningen eller motivene til ungdommen. Eksempler på utdanningsmidler er ros, skyld, påminnelse eller straff.

Et visst pedagogisk verktøy kan brukes i forskjellige situasjoner og av forskjellige mennesker og kan ha en helt annen effekt på ungdommen.

Hvilke midler til utdanning er det?

Det er mange metoder som kan brukes til å oppdra barn. Her er noen av dem:

avbøyning
Anerkjennelse
Insentiv til å konkurrere
anke
Oppgave, misjon
Instruksjon
belønning
konsultasjon
evaluering
Værsågod
trussel
hukommelse
formaning
oppmuntring
bud
Bli vant til
ros
misbilligelse
Beskjed
avstraffelse
irettesettelse
opplæring
overvåkning
trening
Forbud
love
referanse
advarsel
Gjentakelse
irettesettelse

Dette emnet kan også være av interesse for deg: Pedagogisk hjelp - Hva er det?

Hvilke positive pedagogiske verktøy er det?

Såkalte positive pedagogiske verktøy tjener til å støtte og styrke ungdommens selvtillit og selvbilde. Det er få positive pedagogiske verktøy sammenlignet med mange negative.

Eksempler på positive pedagogiske verktøy er ros og belønning. Ros og belønning er blant de viktigste utdanningsmidlene. Disse pedagogiske virkningene fører til at barnet som skal oppfostret seg bekreftet i sin handling eller i sin oppførsel og følgelig vil vise denne oppførselen oftere.

Når det gjelder positive pedagogiske virkemidler, skal det bemerkes at læreren bør stille spørsmål ved sine personlige motiv. Hvis en lærer prøver å misbruke ros eller belønning for sine egne formål, vil ikke utdanningsmidlene oppnå ønsket pedagogisk effekt. Det er viktig at barnet ikke får falsk motivasjon. Hvis positive pedagogiske verktøy brukes riktig, kan de styrke eller fremme ungdommens selvtillit.

Et annet positivt pedagogisk verktøy er oppmuntring. Oppmuntring skaper motivasjon og bekreftelse hos ungdommen. På lang sikt fører dette til en styrking av selvtilliten og fremmer samtidig selvmotivasjon av barnet til å påta seg nye eller vanskelige oppgaver.

Ros og belønning er positive pedagogiske verktøy som ofte raskt fører til en positiv effekt, mens oppmuntring har en særlig positiv langsiktig effekt på ungdommens utvikling.

For mer generell informasjon om foreldreskap, les vår neste artikkel under: Anti-autoritær utdanning

Hva er det positive forsterkende pedagogiske verktøyet?

Læringsverktøy med positiv forsterkning brukes for å lære barnet å gjøre visse handlinger ut fra sin egen motivasjon. Hvis en ungdom gjør noe riktig på eget initiativ, bør det berømmes og dermed verdsettes og bekreftes.

På denne måten lærer barnet hva som er riktig og blir positivt forsterket i sin korrekte oppførsel. Den vil fortsette å strebe etter å oppføre seg riktig og vil utvikle mer og mer selvtillit.

Hvor nyttig er straff som utdanningsmiddel?

I oppdragelse er straff en bevisst brakt situasjon som fører til ubehagelige indre tilstander hos barnet. Disse ubehagelige indre tilstandene er en forekomst som vedkommende vanligvis ønsker å unngå.

I oppdragelse brukes straff som et middel til oppvekst slik at ungdom overholder regler og normer. Straff må aldri brukes i utdanning for å torturere barn, til gjengjeldelse eller hevn. Som et middel til utdanning fører straff til lidelse for barnet.

Barnet skal lære å avstå fra denne oppførselen i frykt for lidelsen som er påført i dommen. I tillegg kan en straff også ha form av oppsigelse eller fremtidig fravær av en hyggelig situasjon.

Straff er svært kontroversiell i utdanning og kan være problematisk. Straff undertrykker ofte den uønskede oppførselen i løpet av kort tid og eliminerer den ikke. En logisk konsekvens som utdanningsmiddel kan føre til suksess på lang sikt.

I tillegg kan en straff føre til at barnet prøver å unngå straffen gjennom ny atferd som flukt, løgn eller glatt. I tillegg fører hyppige straffer til at barnet mister motivasjonen og selvtilliten. Straff bør derfor brukes forsiktig og med forsiktighet.

Er du interessert i dette emnet? Les deretter vår nye artikkel nedenfor: Straff i utdanning - Hvor nyttig er det?

Pedagogisk betyr ifølge Montessori

Montessori-metoden plasserer barnet og hans eller hennes individualitet i sentrum for utdanning. Gründeren, Maria Montessori, trodde på ungdommens egenverd og forfektet gratis læring for barn, uten dom eller funksjonshemming.

Montessori-metoden avviser pedagogiske verktøy, dvs. både belønning og straff har ingen plass i denne teorien.

Det er et pedagogisk pedagogisk konsept som har forskjellige faser av ungdommen som bare blir observert av læreren.

Målet er at barnet observerer lærere og vil lære, i henhold til mottoet "Hjelp meg å gjøre det selv".

Hvilke læringsmateriell brukes i barnehagen?

I barnehagen begynner oppvekst utenfor foreldrene av pedagogisk personale - pedagogene. Lærere har passende opplæring for å støtte barnehagebarna i samsvar.

Lærere jobber med positive pedagogiske verktøy, de berømmer og bekrefter barnehagebarn i sin korrekte oppførsel. Utdanningsmessige utfordringer inkluderer avslag på å spise av barna, mangelfull håndvask etter bruk av toalettet eller pussetenner. I slike situasjoner kommer påminnelser, formaninger, irettesettelser og appeller inn.

Straff brukes også hvis barn ikke følger instruksjonene etter gjentatte spørsmål.

Spekteret av pedagogiske ressurser i barnehagen er omfattende og brukes på forskjellige måter.

Men det er også andre pedagogiske hjelpemidler som brukes i barnehagen. Les vår neste artikkel om dette nedenfor: Montessori Barnehage

Hvilke pedagogiske verktøy brukes på skolen?

Ros, irettesettelse, påminnelse, formaning, anke, forbud, advarsel, trussel og straff er vanlige pedagogiske verktøy i hverdagens skolehverdag. I tillegg til de nevnte utdanningsressursene, gir skoler spesielle reguleringstiltak hvis elever bryter pliktene.

Forvaring, husarbeid, midlertidig fjerning av gjenstander og utestenging fra klassen er tillatt. Avhengig av alvorlighetsgraden av brudd på plikten, kan elevene bli suspendert fra klassen i en måned til tre måneder, overføres til en parallell klasse eller til og med bli utvist fra skolen.

Finn ut mer om emnet: Har barn lov til å gå på skolen?

Utvisning fra skolen krever godkjenning fra skolemyndighetene. Dessverre skal ikke lærere likestilles med pedagoger og misbruker ofte deres stilling og utdanningsmidler.Skolenes reguleringstiltak er fastsatt i lov i føderale stater og bør stilles spørsmål ved om det mistenkes misbruk.

Dette emnet kan også være av interesse for deg: Sjekkliste for skolepåmelding - Hva trenger barnet mitt for skolepåmelding?