Lærevansker-The-

Anti-autoritær utdanning

definisjon

Anti-autoritær utdanning er en samlebetegnelse på ulike pedagogiske konsepter fra 1960- og 1970-tallet. Denne livsstilen er nært knyttet til studentbevegelsene på 68- og 70-tallet og kommer fra en generasjon som vokste opp i en tid hvor lydighet, tvang og regler var grunnpilarer i utdanning.

Anti-autoritær utdanning er absolutt motsatt av disse hjørnesteinene. Tanken var at den nye generasjonen foreldre ønsket å gjøre ting annerledes med barna sine og sette en gratis oppvekst i forgrunnen.

Les mer om dette emnet: Pedagogiske mål

introduksjon

Den antiautoritære er en omfattende pedagogisk filosofi og ikke bare en pedagogisk stil. Den antiautoritære utdannelsen var vitenskapelig begrunnet og etablerte utdannelsesmål, normer og modeller.

Følgende idealer er karakteristiske for anti-autoritær utdanning:

Ikke sant
frihet
Utviklingsautonomi for barnet

Fremfor alt handler det om å forme oppdragelse uten begrensninger, slik at barna fritt kan utvikle personlighetene sine og realisere seg selv.

I tillegg forfulgte bevegelsen en liberalisering av utdanning av renslighet, orden, fjerning av tabuer og frigjøring av barneseksualitet. Barna skal bli mindre presset inn i forhåndsbestemte roller.

Du kan finne flere tips om å oppdra barnet ditt her: Oppdra barn

Hva er fordelene med denne typen utdanning?

I den anti-autoritære oppdragelsen blir barn oppdratt fritt, slik at de har alle muligheter til å utvikle seg og utvikle seg helt fritt. Dette gjør at barna kan prøve mange ting og på denne måten finne ut hvor deres personlige styrker ligger.

Barna prøver ut hva de liker og hva de ikke gjør. De utvikler sine egne ideer og gjenkjenner styrker og svakheter. Anti-autoritær oppvekst fremmer barns kreativitet i stor grad.

I tillegg utvikler barna gjennom deres frihet og opplevelser sunn selvtillit og selvtillit. Samtidig lærer barna i tidlig alder å ta ansvar selv. Du lærer tidlig at handlingene dine vil få konsekvenser. Som et resultat har de både positive og negative opplevelser.

Anti-autoritær oppvekst er basert på ideen om at det ikke skal være noe strengt hierarki mellom foreldre og barn. Det er grunnen til at barn og foreldre møtes i øyehøyde. Barna føler at de blir tatt på alvor og lærer å artikulere og diskutere.

Hva er ulempene?

Den anti-autoritære utdannelsen dispenserer for regler og tvang. Når det gjelder det ene eller det andre barnet, kan dette imidlertid føre til at de er veldig opptatt av sin egen fordel og setter seg i forgrunnen.

I det sosiale miljøet, i barnehagen, på skolen eller senere i yrkeslivet, kan mennesker oppvokst til å være anti-autoritære tiltrekke negativ oppmerksomhet gjennom egoisme. Barna har ofte vanskeligheter med å takle negativ kritikk og underordne seg en gruppe eller hierarki, som i senere yrkesliv.

På skolen kan barn som er oppvokst på en anti-autoritær måte tiltrekke negativ oppmerksomhet på grunn av mangel på sosial atferd. De anses ikke sjelden for å være ensomme fordi de er mindre i stand til å tilpasse seg og ønsker å være sentrum for oppmerksomheten.

Dessverre mangler barna ofte hensyn. I tillegg handler barna etter prinsippet om nytelse, de gjør akkurat de tingene som er morsomme for dem. Det barn ikke liker, gjør de rett og slett ikke. Imidlertid kan dette ha negative effekter på noen ting: hvis barna ikke har lyst til å gjøre leksene sine, gjør de ikke det.

Spesielt små barn forstår ikke viktigheten av noen oppgaver og handler ikke ut fra velbegrunnede hensyn. Barna tiltrekker seg ofte negativ oppmerksomhet på skolen og får dårligere karakterer, selv om de faktisk er begavet i det ene eller det andre faget.

Dette emnet kan også være av interesse for deg: Barnehage eller barnevern - hvilken form for omsorg er riktig for barnet mitt? eller straff i utdanning

I tillegg anbefaler redaksjonen artikkelen om på dette tidspunktet "Utdanningsråd"hvis du trenger hjelp utenfra med å oppdra barnet ditt.

Hva er kritikken mot en anti-autoritær oppvekst?

Anti-autoritær oppvekst går tilbake til 1960- og 1970-tallet og blir sjelden implementert i disse dager. Anti-autoritær oppvekst har mange fordeler, men også ulemper.

Barna har utrolig mange muligheter til å utvikle seg fritt og uttrykke sin personlighet. De blir kjent med sine egne styrker og svakheter tidlig og kan gjøre de tingene som gir dem glede. Oppvekst fremmer kreativitet og selvuttrykk i høy grad.

Samtidig betyr avståelse fra regler og hierarki at barna ofte tiltrekker negativ oppmerksomhet i det sosiale miljøet. De synes det er vanskelig å passe inn i en gruppe, å underordne seg selv og å gjøre oppgaver som de ikke liker.

Barn klarer ofte ikke å bestemme hva som virkelig er viktig og hva som ikke er det. Lekser skal for eksempel ikke overlates til barnet fritt, det skal gjøres enkelt.

Les artikkelen vår om dette: Autoritativ oppvekst

Konsekvensene av anti-autoritær oppdragelse i voksen alder, som gjør det vanskelig for den ene eller den andre å underordne seg og tilpasse seg i yrkeslivet, må også sees kritisk.

Hvert barn er forskjellig. Det er barn som er veldig interessert i sine medmennesker i en tidlig alder, og som en anti-autoritær oppvekst er spesielt fordelaktig for. Andre mennesker som har en tendens til egoisme, kan få enda flere problemer gjennom denne formen for oppvekst i det sosiale livet og forbli ensomme.

Følgende emne kan også være av interesse for deg: Straff

Hva er konsekvensene av en anti-autoritær oppvekst?

Konsekvensene av en anti-autoritær oppvekst er at barn kan utvikle seg mye mer fritt enn i de fleste andre former for oppdragelse. De har muligheten til å leve ut hva de liker og hva som passer dem. Selvtilliten og kreativiteten til barna blir spesielt oppmuntret.

Samtidig kan det å forlate regler føre til vansker for barna i skolen. De kan ofte ikke underkaste seg seg selv, ikke leksene sine, eller de tiltrekker negativ oppmerksomhet på grunn av dårlig sosial oppførsel. Dette kan bety at barna får dårligere karakterer og studerer fra skolen.

Oppgivelse av enhver form for hierarki i utdanningen kan føre til at barna i voksenlivet har problemer i arbeidslivet og rett og slett ikke kan og ikke vil underordne seg selv.

Den anti-autoritære oppdragelsen dikterer ikke noe til barna. Som et resultat, klarer de ofte ikke å lære viktige sider ved sosial atferd, for eksempel å være hensynsfull eller akseptere kritikk. I voksenlivet kan dette føre til at folk blir ensomme.

Klarer ikke barnet å konsentrere seg ordentlig? Les mer om dette under: Konsentrasjonstrening - forbedring av mangel på konsentrasjon

Pedagogisk konsept i følge A. S. Neill

Alexander Sutherland Neill var pedagog og direktør for den demokratiske Summerhill-skolen i England, som han selv grunnla på begynnelsen av 1900-tallet. Pedagogen mente at et barn er "bra" fra fødselen og i stand til kjærlighet, medfølelse og empati.

Sammenlignet med den anti-autoritære oppveksten, ønsket Neill den seksuelle tillatelsen velkommen. Neill fant selvkjærlighet fra barndommen og instinktet for onani å være naturlig i kontrast til lærerens ellers veldig religiøse samtidige.

Han tok til orde for å lære av livslyst i motsetning til læring for skolen med prestasjonspress. I tillegg til den demokratiske skolen i England, grunnla han også en skole i Tyskland sammen med Dr. Otto Neustätter og Lilian Neustätter, nemlig den internasjonale skolen i Hellrau.

Summer

Summerhill er en demokratisk skole i Leiston, England, grunnlagt i 1921 av A. S. Neill. Ideene til skolen ligner prinsippet om gratis utdanning innenfor rammen av anti-autoritær utdanning i Tyskland i løpet av 1960-årene.

Egenskapene til Summerhill var selvstyre av skolen av et slags skolefellesskap, der barn og lærere møttes på lik linje med hverdagens skolehverdag, helt frivillig klassedeltakelse og workshops for elevene.

Dette emnet kan også være av interesse for deg: Utdanningsmandat - hva er det?