Terapien av ADD

synonymer

Hyperkinetisk syndrom (HKS), Psyko-organisk syndrom (POS), Attention Deficit Disorder, Attention Deficit Syndrome, Fidget - Philipp Syndrome,

introduksjon

ADS, oppmerksomhetsmangel-syndromet, er det tyske navnet på ADD, “Atention Deficit Disorder”.
Mens barn blir påvirket av den hyperaktive varianten av ADD, som knapt kan skjule sine vanskeligheter med å ta hensyn og som manifesterer seg gjennom uoppmerksom - impulsiv atferd, er ofte introverte uoppmerksomme barn mindre merkbare.
Læringsproblemer er ofte trending. Mens dysleksi var "kjepphest" for noen år siden, har ADD, eller den hyperaktive varianten ADHD, ofte blitt misforstått de siste årene, og har derfor ofte blitt feildiagnostisert. Det skal derfor advares mot uekte å unnskylde all uoppmerksom eller ubehagelig oppførsel hos et barn med ADD eller ADHD.

Som en del av diagnosen, bør de første trinnene derfor bare tas hvis den uoppmerksomme, noen ganger impulsive atferden kan observeres over en lengre periode (rundt seks måneder) på ulike livsområder (barnehage / skole, hjemme, fritid). Noen utviklingstrinn eller hendelser kan midlertidig forårsake slik oppførsel. En målrettet tilnærming er derfor fornuftig og bør ikke forhastes med "Ja, ingenting blir gjort!" bli dømt.
LEGG TIL - barn lider ikke bare av den tilsvarende atferden i faser. Det er vanligvis slik at atferden manifesterer seg og vanligvis ikke samsvarer med alderspassende oppførsel. "Barnslig" atferd - det er slik atferden ofte blir beskrevet.

Mens den hyperaktive varianten ADHD ofte blir referert til som Heinrich Hoffmanns fidgetiske filosof, er det mer sannsynlig at ADS-typen blir sammenlignet med "Hans-pip i luften".

I motsetning til hva man kan mistenke er dette et "håndgripelig" klinisk bilde, og det er grunnen til at diagnosen til slutt stilles av barnelege. Mens man var i mørket i lang tid med tanke på forklaringen av årsaken, antar den nåværende forskningsstanden hovedsakelig at overføring og prosessering av informasjon mellom forskjellige hjerneområder hos ADD-barn fungerer feil, og at ulike andre faktorer (undervisningsunderskudd, ...) bidrar til symptomene kan styrke på en spesiell måte.

Terapeutiske tilnærminger

Det skilles mellom ulike tiltak i den terapeutiske behandlingen av oppmerksomhetsmangel syndrom ADD. Dette skyldes det faktum at hvert barn lider av spesifikke ADD-symptomer som må behandles individuelt. Dette kan oppsummeres som følger: forårsake de samme - ledsagende omstendigheter individuelt forskjellige, følgelig: individuelle symptomer på ADD.

I forbindelse med ADD-behandling er det vist at en såkalt multimodal terapi skal vurderes som den mest lovende.
En multimodal terapi forstås som sammendraget av alle terapeutiske former som gir mening i enkelttilfeller, som bygger på hverandre og alltid skal være koblet til hverandre.

I prinsippet skilles det - i tillegg til å fremme ADD-barn i hjemmemiljøet - mellom ulike former for terapi, som igjen kombinerer ulike terapeutiske tiltak. Disse er:

• Psykoterapi og kurativ utdanning i ADD
• Ernæringsbehandlingen av ADD
• Medikamentell terapi av ADD

Siden informasjonen om de enkelte terapiformene er ganske omfattende, vil du finne undersider som omhandler en form for terapi.
Informasjon om de forskjellige terapiformene er listet nedenfor. Dette tilsvarer en sammendragsbeskrivelse. Mer informasjon finner du deretter på de respektive sidene.
Den grove oversikten er bare ment å gjøre det klart for deg hvor mangfoldig terapi for ADD kan eller bør organiseres. Det skal tjene deg til å informere deg selv for å iverksette meningsfulle tiltak sammen med den behandlende barnelegen eller personen du stoler på.

Opprykk i hjemmemiljøet

Det ville være for enkelt, og det gir raskt mening: En terapi kan ikke begynne med en terapeut, regulere seg selv ved å ta tabletter, osv. Disse tiltakene sammen med andre tiltak danner hjørnesteinene, for å si rammen. Hjemmemiljøet og tiltakene som er tatt der for å lette håndtere ADD er en essensiell faktor i utformingen av terapien, noe som betyr at foreldre og deres støtte til ADD-barnet i hjemmemiljøet blir gitt en veldig viktig oppgave.
Siden denne oppgaven også kan være veldig vanskelig - det er det berørte foreldre nesten alltid forteller - er familiesituasjonen veldig ofte belastet. For mer informasjon, se vår ADS og familie side.

Les mer om dette emnet: Utdanningshjelp - hva er det?

psykoterapi

Psykoterapeutiske og kurative pedagogiske tilnærminger inkluderer følgende former for terapi:

• Atferdsterapi
• Selvledelsestrening
• Ergoterapi
• Dybdepsykologi
• Familieterapi
• Marburg konsentrasjonstrening for skolebarn (MKT)
• Autogen trening
• Muskelavslapping ifølge Jacobson
• sport
• Neurofeedback (EEG - Biofeedback)

Hva er sjansene for terapeutisk suksess?

Suksessen til terapien avhenger av mange faktorer.
På den ene siden er det viktig at ADS blir gjenkjent tidlig. En diagnose i ung alder kan sikre at skoleproblemer unngås gjennom oppmerksomhet og atferdstrening og at psykologisk velvære sikres gjennom psykologisk støtte.
ADD er uhelbredelig, og det er grunnen til at de som rammes noen ganger må kjempe livet ut med sin dårlige konsentrasjon og oppmerksomhetsmangel. Imidlertid kan de berørte med riktig terapi og psykologisk behandling føre til et normalt liv i de fleste tilfeller uten store begrensninger.
Den optimale behandlingen for ADD er dessverre ikke alltid regelen på grunn av vanskeligheter med diagnose og tilgjengelige ressurser, og det er grunnen til at de terapeutiske suksesssjansene for de flerfaglige behandlede pasientene er veldig gode, men heller dårlige i det samlede kollektivet av ADD-pasienter.

Ernæringsbehandling

Som ernæringsmessige terapeutiske alternativer eller ernæringsterapi, er det:

• Ernæringsbehandling
• Ernæringsterapi

Alternative behandlingsformer:

På grunn av det faktum at effektiviteten av alternative behandlingsformer ennå ikke har blitt kontrollert tilstrekkelig for effektivitet, eller at vitenskapelige steder har blitt gitt uttrykkelige advarsler, vil du finne ytterligere informasjon på det aktuelle punktet.

• Oligo antigen diett (Egger dietter)
• Kosthold i følge Feingold
• Kosthold etter havre
• AFA - alge terapi

Mer informasjon om dette emnet finner du på: ADD og ernæringsterapi

Legemiddelterapi

Medikamentterapi er sannsynligvis den mest kontroversielle formen for ADD-terapi. Dette skyldes blant annet at stoffene er psykotropiske medikamenter - vanligvis sentralstimulerende stoffer - som påvirker de psykologiske funksjonene som humør, affektivitet og følelsesmessighet, men også oppmerksomheten, impulsiviteten og drivkraften til ADD-barnet.
Selv om dette høres "dårlig ut" ved første øyekast, har medikamenteterapi definitivt sin rett til å eksistere og brukes hvis ADD-diagnosen er nøyaktig etablert.
For mer informasjon om dette emnet, se: LEGG TIL og medisiner

Hvilke medisiner brukes?

I ADD brukes i utgangspunktet de samme medisinene som ved ADHD, da de forbedrer signaloverføring og blodsirkulasjon i hjernen uavhengig av årsaken. Psykostimuleringsmidler som metylfenidat (i Ritalin®, Medikinet®) brukes først og fremst, men alternativer som atomoksetin (i Strattera®) eller homøopatiske stoffer er spesielt populære blant ADD, da de typiske medisinene ofte er mindre effektive for denne oppmerksomhetsforstyrrelsen.

Ritalin®

Ritalin® er det vanligste medikamentet for behandling av ADHD og også førstevalget for ADD for mange leger. Den inneholder den aktive ingrediensen metylfenidat, et amfetaminlignende stoff som øker dopaminkonsentrasjonen i synapsene og dermed forbedrer signaloverføringen i hjernen.
Det er en av psykostimulantene og er veldig effektiv og raskt effektiv, spesielt ved ADHD, men også i ADD. Det er derfor veldig populært blant barn med store problemer på skolen eller på annen måte akutt nød på grunn av deres symptomer.
Men siden det ofte forårsaker bivirkninger, blir rundt halvparten av alle pasienter i økende grad erstattet av alternativer. Disse bivirkningene inkluderer hovedsakelig kortsiktige symptomer som tap av matlyst, depressiv stemning og hodepine, men langsiktige psykologiske problemer observeres også. Spesielt med ADD, der det ofte har en mindre sterk effekt enn med ADHD, bør ikke-medikamentelle behandlingsstrategier vurderes.

Les mer om emnet: Effekt av Ritalin®

Hvilke terapeutiske tilnærminger er det uten medisiner?

• Utdanning og atferdsterapi
  • Å forstå symptomene og hvordan du skal takle dem riktig, danner grunnlaget for all videre terapi

• Fysio-, yrkes- og andre fysioterapier

  • Fysisk aktivitet har en direkte innflytelse på kognitiv ytelse, og denne tilnærmingen kan derfor forbedre konsentrasjonsevnen, blant annet. forbedre

• psykoterapi

  • For å øke trivselen og unngå ofte tilknyttede psykologiske problemer, dermed livskvalitet til tross for symptomer

• Kosthold, livsstil

  • For å støtte fysisk og mental helse, f.eks. Omega-3 fettsyrer for å øke konsentrasjonen

• Alternativ prosedyre

  • Meditasjon, neurofeedback, avslapningsteknikker, selvhjelpsgrupper ...

Idrett som terapi

Den positive påvirkningen av fysisk aktivitet på hyperaktiv ADHD er velkjent. Men selv med ADD er det mange pasienter som drar nytte av vanlige idrettsenheter, som avhengig av utforming kan fremme konsentrasjonen og øke selvtilliten og sosiale ferdighetene, for eksempel lagidrett.
Imidlertid er denne formen for terapi mindre egnet for veldig sjenerte og engstelige pasienter som ikke liker å trene.

Ergoterapi

I ergoterapi praktiseres ikke individuelle bevegelser, som i fysioterapi, men spesifikke handlinger fra hverdagen. Dette er for å hjelpe pasienten med å planlegge en handling og få den til en slutt, noe som ofte er vanskelig for dem i hverdagen.
Selv om ergoterapi ikke fører til noen påvist forbedring av ADD, kan den støtte pasienten i å takle hverdagen og sikre at de bedre kan takle oppmerksomhetsunderskuddet.

Neurofeedback

Med neurofeedback vises pasientens hjerneaktivitet grafisk på en skjerm ved bruk av EEG-elektroder på hodet. For forenkling blir dette vanligvis ikke gjort som en typisk bølgete linje, men som en form eller figur som endrer seg med endringer i hjerneaktivitet. På denne måten kan pasienter bli bevisste på hjerneprosessene sine og ideelt sett lære å bedre kontrollere dem. Spesielt med barn kan denne metoden utformes som et spill.

Terapi med dyr

Mange ADD-pasienter synes det er lettere å takle dyr enn med mennesker. Inkludering av et dyr i terapienheter sikrer en avslappet terapisituasjon, spesielt for barn, der de bedre kan mestre konsentrasjon og oppmerksomhetstrening og øke deres psykologiske velvære.
Husdyr kan også styrke ansvarsfølelsen hos barn og bidra til avslapning, men dyrets velferd bør bevares og derfor bør ikke noe dårlig vurdert kjøp foretas.

homeopati

I samsvar med prinsippet om homeopati mottar pasienten veldig små mengder av et stoff som i høyere doser kan utløse nøyaktig symptomene han bruker det mot. Dette høres paradoksalt ut, men det er effektivt på mange medisinområder, da det hjelper kroppen å gjenopprette sin egen indre balanse.
Agaricus og svovel er spesielt viktig for ADD.

Hvem betaler for terapien?

De vanlige behandlingstiltakene som medisiner eller fysioterapi er standardfordeler for helseforsikringsselskapene.
Noen spesielle tjenester dekkes også av helseforsikringene hvis legen begrunner dem i detalj. Alternative og helt nye metoder er vanligvis eget arbeid.

Hvordan skiller terapi hos barn seg fra voksne?

Utseendet til ADS endres med årene.
Hos barn er oppmerksomhets- og konsentrasjonsforstyrrelser i forgrunnen, da de kan forstyrre skoleprestasjoner og intellektuell utvikling. Den optimale terapien for ADD hos barn sørger derfor for å overvinne disse problemene ved hjelp av atferds- og konsentrasjonstrening sammen med psykologisk støtte for å unngå medfølgende psykiske problemer senere.
Disse beveger seg deretter i fokus for terapi i voksen alder. De fleste voksne med ADD utvikler strategier for å kompensere for de faktiske ADD-symptomene, men lider av lav selvtillit og har økt risiko for depresjon og andre psykiske sykdommer. Disse pasientene drar derfor først og fremst fordel av psyko- / atferdsterapi og alternative alternativer for å øke deres trivsel og egeneffektivitet.