Mannen som markerer i håndball

introduksjon

Mannsmarkering spiller en nøkkelrolle i håndball. Betydningen av merking av menn er spesielt stor på Kinderhaltbar. I barndommen handler det ikke om maksimal ytelse i ytelsen, men først og fremst om langsiktig motivasjon til å drive med idrett. Målet skal være to timer trening per uke, supplert med trening i fritids- og skolesport. Ofte er dette imidlertid neppe gjennomførbart i virkeligheten. Mannsmarkering fremmer kreativitet og personlig ansvar og er spesielt attraktivt for barn og lett å lære.

Unnlatelse av å lære defensiv oppførsel

Tilpasset spillet i høyere ligaer, rettferdiggjør mange trenere og foreldre å lære defensiv oppførsel ved hjelp av 6: 0 eller 5: 1-forsvar. Imidlertid er denne ideen ikke helt korrekt. I det følgende blir de typiske feilene når man lærer defensiv atferd i barnas håndball beskrevet mer detaljert.

For defensiv forsvarsatferd

Et av de mest elementære problemene i barnas håndball er defensiv atferd som er for passiv. Barna står tidlig ved sirkelen og dekker med romforsvar. Dette sidelengs bevegelse Defensiv oppførsel med løftede armer undergraver barnas kreativitet og glede av å spille veldig tidlig. Fremgangen i prestasjoner og suksess bør ikke ignoreres, men seier er ikke i forgrunnen til barndoms-passende idretter. Barn skal oppleve langsiktig deltakelse i idrett gjennom moro. Barn har imidlertid bare moro i idrett, enten det er håndball eller annen idrett, hvis initiativ og kreativitet blir oppmuntret.

Merk: Der det er vinnere, er det alltid tapere.

Reaktiv forsvarsatferd

Den rombundne forsvarsatferden er utsatt for en ren reaksjon på motstanderens angripende oppførsel. Ventende, passiv oppførsel er gitt her. En aktiv defensiv oppførsel ville være mer fornuftig ved å blokkere pasningen og løpeveiene for å provosere feil i det motsatte angrepet.

Forsvarsorientert mot stygg spill

På grunn av den lave betydningen av defensiv atferd i barnas håndball og det defensive forsvaret, er det mangler i den defensive atferden til barn. Feil holdning og dårlig fotarbeid setter forsvareren ofte i ugunstige posisjoner. Selv barn kan ofte bare hjelpe seg selv i disse situasjonene ved å provosere et stygt spill ved å skyve, holde på eller nå inn i lemmet. Slik oppførsel må strengt forhindres i barnas håndball.

Defensivt angrepsspill begrenser angrepens oppførsel.

Forsvar og angrepsspill påvirker hverandre gjensidig. Med en defensiv forsvarsoppførsel kan angriperne enkelt passere ballen. Hvis du vurderer denne defensive oppførselen i barnas håndball, provoserer det alders-upassende hoppekast over forsvaret. Fysisk overlegne spillere har her fordeler, som i løpet av utviklingen et taktisk samspill av angrep med rom for kreativitet knapt er tilgjengelig. Hvis spillet forsvares aktivt og åpent, blir hele spillet mer attraktivt og tydelig. Dette må oppmuntres, spesielt i barnehåndball.

Argumenter for mannen som markerer

Ved a Manndeteksjon -orientert Forsvarsspillere og angripere kan opptre uavhengig, fritt og varierende. Det er mange måter å spille motstanderens ball ut på. Barn er mye mer engasjerte når de kan feste ballen uavhengig og sette i gang en kontring.

• Mannsmarkering tilsvarer barnas naturlige trang til å bevege seg i håndball og fremmer gleden ved å spille
• Gjennom aktiv defensiv atferd lærer barn automatisk hvordan de angriper situasjonen i henhold til situasjonen
• Fremmer spillsituasjonen 1: 1
• Det blir oppmuntret til barna
• Å lære å oppdage en mann er enklere enn kompleks romlig defensiv atferd gjennom oppmerksomhetsfokusering.
• Motiver barna med målet: å vinne ballen
• Mannsmarkeringen er avgjørende for lekekreativitet, initiativ og personlig ansvar

Mangler i forsvaret i barnehåndball

1. For defensiv
2. Rent reaktiv
3. Dårlig fotarbeid
4. Foul play-orientert
5. Følgelig: begrenset angrepsspill

Hva kjennetegner en aktiv forsvarsatferd?

• Kjemp om gratis baller
• Lek baller ut
• Avskjære pass
• Lure, usikre, forstyrre motstandere
• Blokkerer gangveier, blokkerer passstier
• For å provosere motstanderens feil

Veien fra mannemerke til områdedekning

Motstander orientert -> plassorientert-> Ballorientert -> Spillerorientert

I motsetning til det, mening fra mange trenere og foreldre i Håndball den rombundne forsvarsatferden i barnas håndball er vanskeligere å lære enn den motstanderorienterte. Nybegynnere og barn blir ofte overveldet av å endre motstandere og tilhørende oppfatte- og orienteringsevner. Barna må koordinere seg permanent når de planlegger rommet. Som et resultat er det kommunikasjonsvansker. Når det gjelder identifisering av mennesker, er oppgavene relativt tydelig strukturert. Derfor forsvarsatferden i Håndball først lært gjennom mannen markering.

Læringen av forsvarsatferden foregår i 3 faser

Første vilje i første fase forsvaret gjaldt rent fra midtlinjen og utover. Når de forsvarer seg, må barna stå mellom sitt eget mål og motstanderne fra egen halvdel. Fokus for treningene er følgelig spillet 1: 1. I en andre etappe barna lærer taktiske tiltak som påvirker deres egen plassering i rommet. Forsvarerne må forhindre at motstanderne får godkjent pasninger i nærområdet. På midtbanen, derimot, må avstanden til motstanderen økes for å minimere risikoen for å bli overkjørt. I nærheten av målet må forsvareren alltid skjerme angriperen fra kastearmsiden. Den forskjøvede oppstillingen i den tredje fasen av defensiv oppførsel nær målet til 3 defensive spillere gjør det lettere å tildele motstandere. Et direkte gjennombrudd av en angriper kan også forhindres. Det fjerde metodiske nivået er romdekningen, som går sømløst fra 3. nivå.