Lærevansker-The-

LEGG TIL og familie

Synonymer i en større forstand

Hyperkinetisk syndrom (HKS), Psyko-organisk syndrom (POS), Attention Deficit Disorder, Attention Deficit Disorder, Fidget Philipp Syndrome, Fidget Philipp, Hyperactivity Disorder, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD, Fidgety Phil, atferdsforstyrrelse med oppmerksomhets- og konsentrasjonsforstyrrelser, minimalt hjernesyndrom, Attention-Deficit-Hyperactivity-Disorder (ADHD), Attention-Deficit-Disorder (ADD).

beskrivelse

Presentasjonen av typiske ADD-symptomer viser allerede at atferden og de resulterende konsekvensene noen ganger kan være en tung belastning for foreldre og hele familien. På den annen side kan foreldre og andre familiemedlemmer også tilby ADD-barnet spesifikk hjelp.

LEGG TIL - barn trenger en terapi skreddersydd for dem, som kan bestå av forskjellige komponenter. En diagnose av ADD skal aldri føre til at "endelig finne årsaken" for mange problemer; du bør aldri godta atferd "akkurat slik".
Spesielt når det er diagnostisert et oppmerksomhetsunderskudd, bør du jobbe intenst med de forskjellige former for terapi og arbeide ut et individuelt, multimodalt terapikonsept sammen med den behandlende legen. Multimodal trenger ikke å likestilles med “veldig mange” terapier. Multimodal krever heller en god, individuell passform. Individuell, multimodal terapi betyr imidlertid alltid: Støtte fra familien må være tilgjengelig!
Hvis medisinbehandling er nødvendig, er støtten for eksempel at det må sikres at medisiner tas på tid og kontinuerlig.
Hvis psykoterapeutiske eller kurative terapiformer vurderes, må det grunnleggende, nylærte innholdet diskuteres gjentatte ganger med den behandlende terapeuten. Som regel krever nyinnlært innhold innenlandsk implementering, praksis og konsolidering.
Her blir det også klart at ikke bare barnet, men også foreldrene deres må ha et tillitsforhold til den behandlende lege, psykolog, terapeut, etc. Implementering kan bare fungere hvis det er tillit som grunnlag.

Familieopphopning

Som allerede beskrevet under årsaker til ADD, kan en familiær ansamling bestemmes i noen familier. I følge diskusjonen: "Hvem var der først: høna eller egget?", Dannet det seg to kontroversielle meninger. Noen holder for eksempel oppvekst ansvarlig for problemet, mens andre bare aksepterte det genetiske synspunktet som en forklarende modell for seg selv.

Problemer fra feil foreldre
eller
feil oppvekst på grunn av problemene?

I dag vet vi at i tilfelle av en tydelig diagnostisert ADD, kan ikke oppvekst anerkjennes som den eneste årsaken. Til tross for alt spiller utdanning en viktig rolle når det gjelder ADD - og når det gjelder terapi spiller den til og med en stor rolle.

Familieterapi

Som en form for psykoterapeutisk behandling, Familieterapi i ADD-terapi. Det innebærer involvering av hele familien til et ADD-barn og på en viss måte sikrer det adekvat behandling av syndromet også i hjemmemiljøet. Familieterapi kan også være tilrådelig hvis bivirkningene av ADD legger for stor belastning på familien. Målet med familieterapi er å Å plukke opp inngrodde atferdsmønstre og om nødvendig å redesigne demslik at en forbedring i familieforhold, så en Forbedring av forholdet til hverandre kan bli oppnådd.

Endringene i atferds- og relasjonsmønster, som er rettet mot i forbindelse med familieterapi, påvirker hovedsakelig pasienten positivt for allmenntilstanden ute. Poenget her er ikke å behandle de faktiske årsakene, men å behandle de tilhørende symptomene i betydningen en helhetlig terapi for å gi pasienten størst mulig sjanse til å gå ut av ond sirkel. Målet er å forbedre inter-familie, mellommenneskelige forhold Ro, struktur og klarhet inn i helhetssituasjonen og dermed inn i hverdagen. Denne strukturen er viktig for barn som lider av et oppmerksomhetsunderskudd, da det bare er gjennom å være strukturert at de får sjansen til å behandle alt stykkevis og etter hverandre. Overstimulering og overdreven stress er helt malplassert.

Foreldre og ADD

For - som blitt nevnt mange ganger - å bli kalt "coach" for et ADD-barn, må de faktiske problemene (til barnet) analyseres og vurderes. I tillegg, siden hvert problem som sådan er individuelt, og det absolutt ikke bare gjøres med støtte fra hjemmet, må på den ene siden hver terapi være individuelt utformet. Av denne grunn kan ikke individuelle foreldretiltak listes opp her. Nedenfor er noen tips om foreldrehåndtering av ADD.

Kritisk vurdering av situasjonen

Siden barnets atferd bør observeres over en periode på omtrent seks måneder, og det skal ytes hjelp for å sikre at ADD bare blir diagnostisert hvis barnet gjentar den tilsvarende atferden over en viss periode (ca. seks måneder) og på flere livsområder gjør merkbar. Derfor må du først stille deg følgende spørsmål:

Hvilke situasjoner utløser barnets oppførsel?
Er det ting jeg vurderer positivt om barnet mitt?
Er det faktisk klare regler hjemme? Vær jeg virkelig oppmerksom på samsvar med det samme?

Det er først og fremst en personlig vurdering av situasjonen og en analyse av alle stressutløsende faktorer. De første trinnene kan tas sammen med et rådgivningssenter og / eller sammen med den behandlende legen.
"Instruksjoner" utvikles som definerer hvilke regler som gjelder og hvilke tiltak som skal iverksettes.

MERK:

Foreldre må samarbeide med terapien og er i fellesskap ansvarlige for at den lykkes.
Formulere klare og forståelige regler som diskuteres med barnet og tar sikte på å forbedre og endre oppførselen som vises.
Ros og støtt barnet ditt når det er mulig!
Anta samarbeidet med alle de som er involvert i oppveksten som et mål for å unngå barnslig forvirring i betydningen: "hmmm, der kan jeg gjøre det jeg ikke kan ...".

Opprykk i hjemmemiljøet

Det ville være for enkelt, og derfor gir det raskt mening: En terapi kan ikke starte med en terapeut og / eller regulere seg selv ved å ta piller. Sammen med andre tiltak danner disse tiltakene hjørnesteinene, stillasene, så å si. Hjemmemiljøet og tiltakene som er iverksatt der for å lette håndtere ADD er en viktig del av (co) utformingen av terapien, der foreldrene og deres støtte til ADD-barnet i hjemmemiljøet blir tildelt en veldig viktig oppgave.
Siden denne oppgaven også kan være veldig vanskelig - det er det berørte foreldre nesten alltid forteller - er familiesituasjonen veldig ofte belastet. For å forhindre at dette skjer (så raskt) er det forskjellige institusjoner som gir foreldre råd og hjelp.

Les mer om dette emnet: Utdanningshjelp - hva er det?

Foreldres oppførsel

Primært gjelder ingen andre regler for oppvekst av oppmerksomhetsmangel barn enn for generell oppdragelse av barn. Disse inkluderer:

Lage reglene.
Klar og konsekvent overholdelse av regler.
ros
kjærlighet
Kjærlighet
tid

I det følgende kommenterer noen flere kommentarer om oppdragelse av barn generelt, uavhengig av om det er et oppmerksomhetsunderskudd eller ikke:

Ikke alt som et barn ønsker å ha må gis til dem!
En tydelig, spesifikk tilnærming gjør det mulig for barnet å forstå hva det handler om.
Å endre adferd fra de voksnes side, inkludert: uenighet i foreldrenes stil for foreldrene, forvirrer barnet. Før eller siden vil den vite hvordan man kan dra nytte av dette!
La barnet ditt gjøre alt de kan gjøre av seg selv. Ikke gjør jobben for ham! Hjelp bare hvis hjelp er nødvendig. Et barn vokser med slike oppgaver.
Små elendigheter og småkniver krever ikke spesiell oppmerksomhet. Ikke vær så mye oppmerksom på slike små ting, ellers blir hver "lille ting" til et stort drama!
Gi ærlig pris. Barnet ditt vokser med ros, men det må menes ærlig og ikke gjøres med alle små ting. Det blir da verdiløst.
Kritiser når kritikk er passende. Forsikre deg om at du bruker en fin tone. IKKE: “Hvordan ser det ut !!! Du kan gjøre det bedre! "MEN:" Se, her kan du kanskje gjøre det bedre ved ... "
Prøv å svare på spørsmål ærlig og oppriktig. Forklar hvor det er nødvendig med forklaringer.
Tiden kan noen ganger være kort, avhengig av foreldrenes jobb og antall søsken. Uansett avhenger det alltid av hvor effektivt du lærer å bruke tid. Barnet ditt vil ikke ha noen fordel av deg hvis de ser på TV i løpet av den tiden du har tid til barnet. Et spill sammen, en historie lest høyt, en kos sammen, etc. gjenspeiler godt brukt tid. Da spiller det ingen rolle om det er mindre tid. Barnet ditt vil da vite at du elsker dem, og at du liker å tilbringe tid med barnet ditt også.
Du lærer ved å gjøre feil! La barnet få lov til å gjøre feil, hjelpe med "store" problemer og hjelpe dem å komme seg ut av "rot".
Få unnskyldninger fra barnet ditt hvis de ikke har gjort det rette. Hvis du har vært urettferdig, gjelder dette også deg!
Ikke prøv å rydde opp i feil, feil oppførsel osv. På en "overordnet" måte. Forklar heller hvorfor du er skuffet og hva du ville foretrukket i stedet for denne oppførselen.
Ikke la freaks i det hele tatt. Vend deg bort hvis barnet ditt "skyter" og gir mot deg et følelsesmessig nivå. Det er vanskelig for et barn å bli stående i en så ekstrem situasjon. Likevel: la det ordne seg. Det er bedre å snakke med et kult hode!

Utdanningsråd

I prinsippet kan foreldreråd alltid brukes når foreldre merker at de ikke lenger kan takle problemene sine på egen hånd og derfor ganske enkelt ikke vet hva de skal gjøre videre. På grunn av den nåværende juridiske situasjonen er rådgivning ved slike institusjoner for tiden gratis på grunn av foreldrenes juridiske rett til foreldrerådgivning. Dette kan leses på passende sted i barne- og ungdomsvelferdsloven.

Som allerede nevnt, rådgivningssentre for foreldre kan alltid konsulteres når foreldre er "på slutten av spillet" og - uansett hva de vet - hva de skal gjøre videre i foreldresaker. Som et resultat må utdanningsrådgivningssentrene vanligvis dekke et veldig bredt felt for å gi foreldre kompetent råd og hjelp.

Det kan også være nødvendig å gå til utdanningsrådgivningssentre for barn med ADD, og i de fleste tilfeller er dette veldig tilrådelig. Rådgivning er vanligvis basert på en innledende diskusjon, hvor observasjoner, selve problemet og eventuelle årsaksforutsetninger blir diskutert. Vær alltid ærlig og ikke sukkerlakk noe. Hvis du og din familie skal få hjelp, er dette vanligvis bare mulig hvis tilstrekkelig og spesifikk informasjon er gitt. Ikke vær redd for at konfidensiell informasjon vil bli lekket ut. Utdanningsveiledere er bundet til taushetsplikt. Utveksling med andre institusjoner som er involvert i oppdragelse av barna er bare mulig hvis du er enig. Men husk alltid - spesielt når du ser på de forskjellige terapimulighetene: En terapi kan bare være virkelig vellykket hvis ALLE som er involvert i oppdragelsen trekker sammen, terapien er derfor "mangesidig" (flervilkårlig, multimodal) .

Avhengig av det underliggende problemet, kan en detaljert diagnose vise seg å være viktig eller uunnværlig etter den første konsultasjonen. I tillegg til de klassiske testprosedyrene inkluderer dette også psykologiske undersøkelser. Men husk alltid: Dette er bare individuelle byggesteiner som er satt sammen for å “bygge” en helhetlig terapi. Diagnosen som sådan stilles til slutt av den behandlende barnelegen.

Generelt bør det nevnes som konklusjon at nesten alle områder er dekket av et utdanningsrådgivingssenter eller kontaktpunkt. Som regel tilbys de av veldedige organisasjoner (arbeidernes velferd, ungdomsvelferdskontor, Caritas forening, ...).

Andre ADS-emner

ANNONSER
ADD årsaker
ADD symptomer
ADS diagnose
LEGG til terapi

ADS kurativ utdanning
- LEGG TIL psykoterapi
- Dybdepsykologi
- Atferdsterapi
- yoga
- Autogen trening
LEGG til medisiner
- metylfenidat
- Ritalin
- antidepressiva
ADD diett
LEGG TIL og familie
Pedagogiske spill