Språkforstyrrelse hos barn

definisjon

En taleforstyrrelse er manglende evne til å danne talelyder riktig og flytende. Det må skilles tydelig mellom en taleforstyrrelse og en taleforstyrrelse.

En taleforstyrrelse påvirker den motoriske dannelsen av lyder eller ord. Språkforstyrrelsen påvirker derimot det nevrologiske nivået på språkdannelse. Så problemet ligger i den intellektuelle dannelsen av språk. En språkforstyrrelse hos barn kan ha de mest varierte kjennetegn og årsaker. Rundt åtte prosent av førskolebarna i Tyskland har en språkforstyrrelse. Så problemet er vanlig.

Du kan også være interessert i: Taleforstyrrelser

Hva er en ekspressiv språkforstyrrelse?

En ekspressiv språkforstyrrelse er et problem med dannelsen av talelyder. Som navnet antyder er språkforstyrrelsen rent uttrykksfull, så det handler om språklig uttrykk. Personer med uttrykksfulle språkforstyrrelser har ofte problemer med å finne og bruke de riktige ordene.

I tillegg er det vanskelig å bygge grammatisk riktige setninger. Setningene som er dannet er ofte veldig korte og stripete med grammatiske feil. Det kan også sies at ordforrådet til aktive ord er sterkt redusert. Å forstå språk er vanligvis ikke noe problem. Her er forståelsen av språket til de berørte sammenlignbar med den for sunne mennesker.

En ekspressiv språkforstyrrelse begynner vanligvis i barndommen. Ofte i det andre leveåret er det ikke mulig å danne ord eller lyder som ligner ord. Årsaken til den ekspressive språkforstyrrelsen er ennå ikke undersøkt tilstrekkelig. Det antas at både genetiske (arvelige) faktorer og nevrologiske (hjernerelaterte) faktorer spiller en rolle.

Rumling som en form for taleforstyrrelse

Buldringen er en taleforstyrrelse. Det er preget av forstyrrelse av flyt av tale. Her blir ordlyd ofte slått sammen eller utelatt. Det er også typisk at lyder erstattes eller endres på en slik måte at noen av dem ikke kan forstås. Rytmen i språket kan også forstyrres. Språket oppleves ofte som rykkete og for raskt.

På den annen side er det en høy tetthet av fyllstofford (f.eks. "Å") hos rumlende mennesker, noe som gjør setningen veldig unødvendig. Det skal bemerkes at de berørte ofte ikke egentlig er klar over problemene. De rumlende menneskene har problemer med å gjenkjenne talefeilene.

Stamming som en form for språkforstyrrelse

Stamming er en kjent forstyrrelse i talestrømmen. Ved stamming blir setninger ofte avbrutt og visse lyder gjentas (eksempel: w-w-hva?).

Det ser ut som om den berørte personen sitter fast et sted. Å "trykke" på visse bokstaver er også typisk for stamming. Årsakene til stamming kan deles i to grupper. På den ene siden er det psykologiske årsaker som fører til stamming. På den annen side øker stamming nervøsitet og angst. Imidlertid stutter barn ofte uten åpenbar grunn.

Stamming er til og med et vanlig skritt som oppstår i barndommen. I alderen to til fem år forekommer fenomenet ofte at barna søker etter et ord og fortsetter å gjenta et ord så lenge. Som regel forsvinner imidlertid denne stammingen igjen med barnas språkutvikling.

Les mer om emnet: stamme

Dyslalia som en form for taleforstyrrelse

Tidligere ble begrepet dyslalia ofte brukt om en artikulasjonsforstyrrelse. Det er en samlebetegnelse på ulike lidelser.

Forstyrrelsene gjelder alltid uttalen av ord eller lyder. En veldig kjent form for artikulasjonsforstyrrelse eller dyslalia er lis. S-lyder er ikke dannet riktig og det blir en sus.

Det sies at et barn skal kunne uttale alle talelyder riktig ved sin sjette bursdag. Frem til denne alderen er feil i uttale normale og er en del av språkutviklingen. Imidlertid, hvis det er en feil uttale etter sjette bursdag, kan man snakke om en artikulasjonsforstyrrelse. Det er flere årsaker til det. På den ene siden kan svake eller utilstrekkelig koordinerte muskler i munnen være årsaken. En hørselsforstyrrelse eller mangel på differensiering for lignende lyder kan også være årsaken til artikulasjonsforstyrrelsen.

En hørselstest hos legen skal utelukke en hørselshemming. Riktig uttale kan fremmes av en logoped. Her brukes for eksempel øvelser for å styrke muntlig motorikk.

Lisp som en form for språkforstyrrelse

Lisp er en form for dyslalia. Ved lisping dannes ikke sibilantene riktig. Sibilantene er s, sch og ch.

Oftest påvirkes imidlertid lyden s. Vanligvis dannes S-lyden med tungen på tennene. Det er imidlertid viktig at tungen er på undersiden av den nedre raden med tenner her.

Problemet med lisp er at tungen er for høy rundt munnen eller glir mellom tennene. Den resulterende lyden ligner deretter den engelske "th". Sibilantene er veldig vanskelige lyder, og det er grunnen til at barn trenger lang tid på å lære dem.

Årsaker til taleforstyrrelser

Årsakene til taleforstyrrelser kan være veldig forskjellige. På den ene siden er det i økende grad slik at barn med generell utviklingsforsinkelse også har en forsinkelse i språkutviklingen. For eksempel kan personer med intellektuell funksjonshemning utvikle en språkforstyrrelse. Årsaker til dette kan f.eks. Skader under eller etter fødsel.

En psykologisk årsak kan også komme i spørsmål. Langtidsopphold på sykehus og deres konsekvenser (sykehusbruk) eller dårlige sosiale forhold sies ofte å ha negativ innvirkning på språkutviklingen. Autistiske mennesker har også en tendens til å ha en forsinkelse i språkutviklingen.

Spesielt Kanner-typen påvirkes ofte. Taleforstyrrelsene, der bare uttalen er forstyrret, har ofte muskulære (motoriske) årsaker. For eksempel er tungen og gulvet i munnmusklene ofte ikke tilstrekkelig utviklet, og det er derfor visse lyder ikke kan dannes riktig.

Hørselshemming bør også alltid sjekkes. Hvis hørselsforstyrrelsen er til stede, skyldtes taleforstyrrelsen utilstrekkelig oppfatning av lydene. Dette gjør det også vanskeligere å gjenta det. Misdannelser i området av tennene eller kjeven bør også kontrolleres.

Les mer om emnet: Atferdsproblemer hos barn, og hva er et utviklingsproblem?

Stress som årsak til en språkforstyrrelse

Selv hos barn uten språkforstyrrelser kan det oppstå feil eller en langsom flyt av tale under stress. Dette er normalt og kan vanligvis reduseres ved å lette stressende situasjoner. Det er viktig å vise barnet ro og tillit for å redusere stresset.

Imidlertid kan en språkforstyrrelse også føre til stress. Spesielt hvis barnet blir drillet av sine jevnaldrende eller får skylden for det gale språket av foreldrene eller pleierne. Her er det lurt å prise riktig uttale, men ikke å kritisere feil. I verste fall vil barnet ellers bli betinget av å snakke mindre og mindre.

Diagnostisering av en språkforstyrrelse

Ofte merker foreldrene i tidlig barndom at noe er galt. Her merkes det ofte i en alder av seks til tolv måneder at barna enten blir stille eller har problemer med å konsentrere seg.

Motoriske defekter eller mangel på øyekontakt kan også være de første tegnene på en taleutviklingsforstyrrelse. Imidlertid er den reelle diagnosen vanskeligere fordi språkutvikling er veldig individuell.

Det er normalt at et barn lærer å snakke raskere enn sine jevnaldrende. Man prøver å diagnostisere en språkforstyrrelse ved hjelp av visse tester. Disse blir gjennomført lekent. For eksempel må bilder beskrives eller uttalte instruksjoner. Som regel kan barneleger eller øre-, nese- og halsspesialister diagnostisere om det er taleutviklingsforstyrrelse.

Ledsagende symptomer på en språkforstyrrelse

De medfølgende symptomene er hovedsakelig psykologiske. Ofte oppleves disse symptomene til og med som mer plagsomme enn språkforstyrrelsen i seg selv. De tilhørende symptomene inkluderer for eksempel redusert selvtillit. Barna ser seg selv i sammenligning med sine venner og jevnaldrende og merker at språket deres ikke er "normalt".

Dette kan føre til egen tvil og en devaluering av deg selv. I tillegg er det ofte frykt for å snakke. Situasjoner der folk kunne snakke, unngås også. Dette skyldes de negative opplevelsene barnet har hatt med å snakke. Hvis barnet ble gjort narr av eller kritisert for språket til barnet, er unngående og redd oppførsel typisk.

Noen fysiske symptomer relatert til stress kan oppstå mens du snakker. For eksempel kan det ofte oppstå fysisk spenning, økt blink, skjelving eller rødme.

Du kan også være interessert i: Hvordan kjenner du igjen atferdsproblemer hos babyer?

Terapi av taleforstyrrelse hos barn

Behandling av taleforstyrrelser hos barn bør startes så tidlig som mulig. Hvis det viser seg i tidlig barndom at barnet har en taleutviklingsforstyrrelse, bør du konsultere en spesialist.Dette kan avgjøre problemene i en grundig undersøkelse og deretter behandle dem på en målrettet måte. Hvis taleforstyrrelsen skyldes en hørselsforstyrrelse, kan dette ofte undersøkes og utbedres av en øre-, nese- og halslege. Imidlertid er det nødvendig å teste for hørselshemming ettersom barnet ikke kan rapportere det på egenhånd.

Hvis språkforstyrrelsen har en psykologisk årsak, kan det bidra til å avvenne barnet av frykten. Ved å skape et beroligende miljø og gjentatte ganger snakke uten negative tilbakemeldinger, er det sikret at barnet "avlærer" den trente frykten.

Hvis taleforstyrrelsen har motoriske årsaker, kan musklene styrkes gjennom målrettede øvelser. En logoped kan hjelpe. Logopeder fremmer også ordforråd og flyt på en lekende måte.

Misdannelser i tann- og kjevearkitekturen kan være nødvendig å korrigere av en tannlege eller oral kirurg. Totalt sett er det også nyttig å snakke med barnet sakte og snakke tydelig.

Å se på bildebøker sammen og navngi objekter fremmer også barnets språkutvikling.

Les mer om terapi på:

• Snakketerapi
• Tidlig intervensjon

Varigheten av taleforstyrrelser er vanskelig å generalisere. Visse språkforstyrrelser er normale i barndommen i språkinnlæringsfasen. Disse lidelsene forsvinner vanligvis i en alder av seks år. Hvis taleforstyrrelsen vedvarer og barnet får behandling fra en logoped, kan taleforstyrrelsen rettes opp.

Hvor lenge dette skjer avhenger veldig av typen språkforstyrrelse og barnets fremgang. Imidlertid kan en språkforstyrrelse noen ganger behandles i årevis til språkdannelsen er korrekt.

Hvis taleforstyrrelsen er årsaken til hørselen, kan høreapparatterapi ofte avhjelpe taleforstyrrelsen i løpet av kort tid. Oppsummert kan det sies at språkforstyrrelser hos barn kan behandles godt og ofte går bort på egen hånd eller i et avslappet miljø.